کیفیت آموزش از راه دور در مرکز آموزش از راه دور دانشگاه هند غربی

 Distance Education Centre
The University of the West Indies

institutional support   

effective course development 

learner-centred interactive delivery

support for students

support for faculty

a system of evaluation

http://dec.uwi.edu/projects/index.php

انتشارات دانشگاه سیدنی غربی

University of Western Sydney  

 Assehttp://www.uws.edu.au/teaching_development_unit/teaching_development_unit/ 

research_and_publicationsssment   

Assessment

Armstrong, S., Chan, S., Malfroy, J., & Thomson, R. (2008). Assessment guide: Implementing criteria and standards-based assessment. University of Western Sydney.

Hendry, G. D., Armstrong, S. & Bromberger, N. (2009). Constructive guidance and feedback for learning: The usefulness of exemplars, marking sheets and different types of feedback in a first year Law subject. Presented at 12th Pacific Rim First Year in Higher Education Conference, 29 June-1 July 2009, Townsville.

Hendry, G. D., Bromberger, N. & Armstrong, S. (2009). Constructive guidance and feedback for learning: The usefulness of exemplars, marking sheets and different types of feedback in a first year Law subject. Assessment & Evaluation in Higher Education. First published on: 07 September 2009 (iFirst).

Thomson, R., & Curtis, G (2009) An institutional approach to standards-based assessment: Evaluating early-stage implementation. Presented at ATN Assessment 2009 Conference ‘Assessment in different dimensions’. 19-20 November 2009, Melbourne.

Thomson, R., & Wilson, G. (2008). Promoting staff learning about assessment through digital representations of practice: Evaluating a pilot project. Australasian Journal of Educational Technology, 24(2), 143-149.

 E-Learning 

Bowring, T., & Rankine, L., (2009) Increasing flexibility for staff development: a shift in practice at the University of Western Sydney. Ascilite Conference ‘Same places, different spaces’ 6-9 December 2009, Auckland New Zealand.

Correia, H., Griffin, T., Ireland, J., Malfroy, J., & Rankine, L., (2009) Basic Standards for E-Learning Sites. University of Western Sydney.

Correia, H., Malfroy, J., Griffin, T., Ireland, J., & Rankine, L. (2008). Quality in the e-landscape: A collegial and developmental approach. Ascilite Conference, 30 November–3 December 2008, Melbourne.

Goldsworthy, K., & Rankine, L., (2009) Identifying the characteristics of e-learning environments used to support large units: An institutional case study. Ascilite Conference ‘Same places, different spaces’ 6-9 December 2009, Auckland New Zealand.

Griffin, T., & Rankine, L. (in press). Affordances for academics: Using Learning Management Systems to effectively manage large-enrolment units in higher education. International Journal on E-Learning.

Griffin, T., & Thomson, R. (2008). Evolution of blended learning in a large enrolment subject: What was blended and why? Ascilite Conference, 30 November–3 December 2008, Melbourne.

Herrington, J., Mantei, J., Herrington, A., Olney, I., & Ferry, B. (2008). New technologies, new pedagogies: Mobile technologies and new ways of teaching and learning. Ascilite Conference, 30 November–3 December 2008, Melbourne.

Ireland, J., Correia, H. & Griffin, T. (2009) Developing Quality in e-Learning: A Framework in Three Parts. Quality Assurance in Education,17(3), 250 – 263.

Rankine, L., & Malfroy, J. (2009). An institutional approach to embedding quality in e-learning: Developing staff capacity at UWS. EDUCAUSE Australasia, 3–6 May 2009, Perth.

Rankine, L., Stevenson, L., Malfroy, J., Ashford-Rowe, K. (2009) Benchmarking across universities: a framework for LMS analysis. Ascilite Conference ‘Same places, different spaces’ 6-9 December 2009, Auckland New Zealand.

Yang, D., Goldsworthy, K., Pavincich, M., Mitchell, C., Grierson, P. (2009) First year experience: Education technology preparation at UWS. Ninth Biennial Conference of the Association for Academic Language and Learning, the University of Queensland, 26-27 November 2009, Brisbane.

مدیریت کیفیت آموزش از راه دور در دانشگاه های بزرگ وچند پردیس

Robert A. Ellis, Nerida Jarkey, Mary Jane Mahony, Mary Peat, Stephen Sheely, (2007) "Managing quality improvement of eLearning in a large, campus-based university", Quality Assurance in Education, Vol. 15 Iss: 1, pp.9 - 23 

http://www.emeraldinsight.com/journals.htm?articleid=1590995&show=html

برای جستجو در امرالد

برای جستجو در امرالد به منظور مقالات علمی

http://www.emeraldinsight.com/index.htm?PHPSESSID=293vqfs0eavq73g1cdqbehcct7

ارزیابی کیفیت آموزش از راه دور

M'hammed Abdous, (2009) "E-learning quality assurance: a process-oriented lifecycle model", Quality Assurance in Education, Vol. 17 Iss: 3, pp.281 - 295 

 before: planning and analysis

 during: design, prototype and production  

 after: post-production and delivery

http://www.emeraldinsight.com/journals.htm?issn=0968-4883&volume=17&issue=3&articleid=1801284&show=abstract&PHPSESSID 

=dcujedst63ben9n8u5lfvjnpp7 

برای جستجوی مقالات در اریک

موضوع بحث در کلاس 

برای جستجوی مقالات در اریک پیوند زیر را کلیک کنید 

http://eric.ed.gov/

مدول نمونه تهیه شده /بقیه مدولها در کلاس بحث می شود

1	عنوان	آموزش خانواده
2	نویسنده	سیدحسین موسوی
3	واژگان کلیدی	آموزش خانواده، والدین،فرزندان دوره راهنمایی
4	نیاز های آموزشی	- آشنایی با تاثیر ارتباط والدین با مدرسه در سلامت روانی فرزندان -تقویت ارتباط بین اولیا و مربیان - ارتقاءآگاهی پدران ومادران درباره مسایل مربوط به رشد فرزندان
5	فراگیران	والدین با سواد(خواندن ونوشتن) که فرزندان آنان در دوره راهنمایی تحصیل می کنند.
6	مدت زمان	12ساعت در6 جلسه دو ساعتی
7	اهداف یادگیری	انتظار می رود پس از پایان دوره والدین بتوانند: - چهار ویژگی مهم جسمانی دوران بلوغ فرزندان را تشخیص بدهند. - شرایط و حالات مهم بلوغ جنسی فرزندان را تشخیص بدهند. - چهار ویژگی های مهم روانی دوران بلوغ فرزندان را تشخیص بدهند. - ضرورت های ارتباط اولیا و مربیان را در دو خط توضیح دهند. - چهار تا از خدمات مشاوره ای مدرسه را نام ببرند.
8	روش های تدریس	1 )پرسش و پاسخ2)حل مساله 3)بحث گروهی و مشارکتی4)نمایش فیلم5)ایفای نقش6)داستان گویی 7)سخنرانی8)شرح موردی9)آموزش مجازی(الکترونیک)
9	برنامه ریزی اجرا	1)مکان اجرا:مدرسه فرزندان2) تجهیزات:کلاس به تعداد5 3)وسایل کمک آموزشی مانند رایانه،تلویزیون،فیلم های آموزشی4)تراکم جمعیتی کلاس:20نفر 5)تعداد مدرسین:   5نفر6)وسایل پذیرایی به انداز کافی
10	سنجش شرکت کنندکان	درپایان دوره، آزمونی برای سنجش فراگیران بعمل خواهد آمد. به فراگیرانی که به 60درصد سوال ها پاسخ صحیح بدهند ،گواهینامه قبولی در دوره اعطا خواهدشد
11	ارزشیابی مدول	مدول بوسیله پرسشنامه از دیدگاه شرکت کنندکان و کارشناسان ارزشیابی خواهدشد
12	منابع توصیه شده	مجلات خانواده مانند مجله پیوند، برنامه های رادیویی و تلویزیونی، مقالات روزنامه ها،کتابهای  انتشارات انجمن اولیا و مربیان
13	منابع	- راهنمای آموزش و مشاوره خانواده، انتشارات انجمن اولیا و مربیان - والدین و فرزندان در دوره راهنمایی، انتشارات انجمن اولیا و مربیان